为深入落实立德树人根本任务，强化辅导员队伍为党育人、为国育才的使命担当，口腔医学院坚持以“围绕学生、关爱学生、服务学生”为目标，聚焦学生工作难点痛点，从深度、广度、高度三个维度扎实推进“五进”工程，全面提升育人实效。
一、进课堂：深耕学风，提升育人深度
学院将“进课堂”作为学风建设的关键抓手。辅导员每周深入课堂，通过看课、查课、听课，实地掌握学生出勤与学习状态，依托《教学互动表》与任课教师常态沟通。针对旷课、迟到、学业预警等问题，及时开展一对一约谈与教育引导，强化学生诚信意识。通过“进课堂”，辅导员从教学一线精准发现问题、系统跟进解决，推动学风建设从表层管理走向深度治理。
二、进公寓：拓宽阵地，延展育人广度
辅导员每周深入学生宿舍，全面了解人际关系、作息规律及课余生活，引导学生科学规划时间。认真排查用电安全隐患，检查环境卫生，及时督促整改。通过将教育服务延伸至公寓，促进学生良好生活习惯养成，营造整洁、安全、和谐的宿舍育人环境，实现育人阵地的横向拓展。
三、进网络：占领阵地，彰显育人高度
辅导员全面加入并有效管理学院各类QQ群、微信群，依法规范信息管理，保障网络安全。通过密切关注学生网络社交平台动态，及时掌握舆情与思想状况，主动传播正能量。“进网络”不仅拓宽了工作路径，更彰显了数字化背景下育人工作的政治站位与时代高度。
四、进活动：强化引领，凝聚育人合力
辅导员积极组织主题班会、党团日活动等，与学生面对面交流，引导健康兴趣，营造向上氛围。思想引领从课堂延伸到课外，从说教转化为浸润式教育，班级凝聚力显著增强，学生在生动实践中实现学思践悟、成长成才。
五、进基地：协同联动，构建育人共同体
辅导员通过实地走访及线上平台，与实践教学基地紧密沟通，关注见习、实习期间学生成长动态，及时解决实践中遇到的困难。通过“进基地”，搭建“医、教、学”之间的“连心桥”，整合校内外资源，形成协同育人合力。
口腔医学院通过系统推进辅导员“五进”工程，从深度、广度、高度三个维度，构建起“有温度、有深度、有力度”的学生工作体系。辅导员队伍专业素质与工作实效显著提升，学生最关心、最直接、最现实的问题得到及时回应，学院以“五进”为支点，构建立德树人新格局，为学院高质量发展贡献学团力量。